Sementes de Educação Aberta e Cultura Livre - Pensemeando o mundo PE409291

Sementes de Educação Aberta e Cultura Livre - Pensemeando o mundo

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Ana Cristina Fricke Matte !@
Sementes de educação aberta e cultura livre. Coleção Texto Livre - Pensemeando o mundo - Vol. 1. São Carlos, Pedro & João Editores, 2018. 180p.

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Começo de conversa

 

Quando me dizem que o uso da tecnologia é bom porque tira os alunos da rotina, sempre fico incomodada. Gazear aula, como dizíamos quando eu era criança, também acaba com a rotina da sala de aula (já que você nem entra na sala) e, na maioria das vezes, não tem nada de didático. Minha irmã contava-me outro dia que seu papel de regente séria precisa ser quebrado de vez em quando, nos ensaios, com piadas, e ela se pergunta até que ponto estas são apropriadas ao ambiente de ensaio profissional. Pergunta pertinente, afinal, na nossa sociedade, para ser considerado competente, você precisa mostrar seriedade no trabalho, o que significa “não brincar em serviço”, faca de dois gumes, como veremos.

Sempre me pergunto se existem facas de um gume só... se eu for cortar um pedaço de manteiga em temperatura ambiente, o lado da faca que vou usar pode até ser completamente cego, vai cortar do mesmo jeito. Mas usamos a expressão “faca de dois gumes” para denotar uma dicotomia do tipo bom e mau: os dois lados da moeda não são iguais, não devem, portanto, ser, ambos, caras ou, ambos, coroas. E eu, fã de ditados populares, sou, então, obrigada a refletir melhor essas colocações tão lúdicas e tão incrustadas de crenças culturais e sociais.

É isso que venho propor aqui. Por exemplo, eu não venho argumentar que devemos dizer que o uso da tecnologia não tira da rotina ou que tirar da rotina é um efeito desimportante. Mas quero buscar maior clareza sobre o que tudo isso significa. Estou particularmente intrigada com o que as palavras dizem e, mais adiante, vou chamar meu parceiro, sr. Dicionário da Língua Portuguesa, para juntar-se a esta conversa. Possivelmente essa filosofia de mesa de bar, como as piadas da regente nos ensaios, seja academicamente inapropriada aos olhos de uns: vou arriscar. Também estou enlevada por fábulas e contos e, noutro momento do caminho deste escrito, trarei algumas palavras poéticas para compor esse coro de vozes múltiplas e interpoladas que constituem as ideias-fontes do grupo Texto Livre. 

O que posso lhes dizer? Divirtam-se rindo de minha filosofia simplista, simplória ou simplesmente... simples. Mas nem todas as vozes múltiplas são poéticas ou bem-humoradas, há que se trazer à tona os achados da semioticista, os incômodos da professora e da formadora de professores, os números da colecionadora de dados, as bandeiras da ativista de Software Livre e ciência aberta e até revelar as gambiarras da criança que aprendeu a ler e escrever códigos de software.

Esse começo de conversa já deu muito pana para a manga, notou? Falemos desses panos, rendas, matelassê, macramê, um de cada vez, num estilo Cortázar de contar histórias: sem sequência pré-definida. Cada tópico é praticamente independente, um ensaio, uma crônica que pode ser lida isoladamente.

Seja bem-vind@ e obrigada pela companhia.

Ana Cristina Fricke Matte

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