Para os autores desse livro, produzido a partir de trabalhos em contextos escolares, a metáfora dos “jogos de linguagem” representa a natureza dialógica da língua, o dinamismo da construção de sentidos e seu vínculo com a realidade concreta das relações sociais. Sem compromisso dogmático firmado com nenhuma teoria específica, esse grupo de futuros professores de língua portuguesa estabelece compreensões diversas sobre questões que circulam entre pesquisadores e docentes.