Ao escolher uma educadora de inglês de escola pública de periferia, envolvida no processo contínuo de reflexão e de transformação da sua prática docente, senti-me motivada em não apenas conhecer suas experiências, crenças, valores e identidade, mas, principalmente, aprender, a partir de suas experiências, a me conhecer melhor, a me ver, sentir, aprender e reaprender. Este livro é, pois, uma contribuição para a área de ensino-aprendizagem de língua estrangeira e formação de professores reflexivos, com foco na emancipação e transformação social. Contribui também para a abertura de novos caminhos que conduzam à emancipação do professor.