O itinerário do presente livro suscita questões em relação a uma dualidade – por um lado “tudo pode” na educação, o que seria uma espécie de indolência; e, por outro lado, a restauração de normas obstinadas, dos saberes e das certezas, da reverência ao conhecimento. A obra reúne artigos no interior de uma diversidade epistemológica e temática no que diz respeito ao objeto de estudo em Educação. Procura traduzir a complexa realidade educativa em sua pluralidade, buscando estabelecer diálogo com os leitores interessados nesse tema.